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信阳市九小校长周雁翎应邀前往重庆讲学

2018-7-11 10:17 来源 : 信阳市第九小学

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摘要:2018.7.5 养读大别苍苍,淮水汤汤,养读之路道阻且长。光阴荏苒,弹指一挥间,五年磨砺,五年成长。“养”通“氧”,让阅读像呼吸一样自然;“养”通“洋”,读书破万卷,心胸若海洋;“养”通“阳”,用阅读培养孩 ...

2018.7.5 养读

大别苍苍,淮水汤汤,

养读之路道阻且长。

光阴荏苒,弹指一挥间,

五年磨砺,五年成长。

“养”通“氧”,让阅读像呼吸一样自然;

“养”通“洋”,读书破万卷,心胸若海洋;

“养”通“阳”,用阅读培养孩子阳光心态;

“养”通“扬”,在阅读中发扬个性,读最好的书籍,做最好的自己。

蒙以养正,圣功也。

盼养读课程之恢宏理想,奏今昔教育之华章。

西行山城待亮相

应重庆市江北区教师进修学院邀请,信阳市第九小学周雁翎校长及其名师工作室团队一行五人来到重庆市玉带山小学,为重庆市江北区160余位小学语文骨干教师介绍如何在学校和班级开展多维度、跨学科、跨学段阅读的实践经验。此次听课学院以一线教师为主,为了更好的帮助重庆同行理解养读课程的设计理念和实施细节,工作室团队进行了集体研究,确定了分别由学校和班级两个维度介绍的思路,由周雁翎校长系统为大家介绍养读课程的前身、发展、完善的过程。由工作室优秀教师赵倩霞从班级实践的角度介绍养读如何在班级落地、生根、开花、结果。 由于临近期末,学校事务繁多,两位主讲老师在去程的火车上还在修改着课件,调整文稿,力争给重庆同行更多“干货”。

玉带款款迎宾至

7月5日,山城重庆一改往日的酷暑骄阳,一注大雨浇灭了夏日的燥热,这也为本次“重庆养读之旅”带来了一股清新快意。本次承办讲座的重庆玉带山小学,校园环境整洁优美,树木葱茏,绿草如茵,硬件设施一流。目前正在开展的“研在第一站”的校本课程向大家展示了教师们善于发现,善于总结的教学教研能力。“美育”也是玉带山小学的一大亮点,美术馆前方国画大师徐悲鸿的雕塑也在无声的诉说着这里关于美的教育故事。

一园书香致广大

直面困惑,实践总结

初步探索课外阅读

上午,周校长以《养读千日,书香一生》为题向重庆教育同仁介绍了信阳市第九小学“养读课程”。养读课程起源于她十几年前的语文老师生涯,每天20分钟为孩子们读课外书成了她和孩子们至今难以忘怀的事情,孩子们对于更多教材以外的书本的渴求以及一个集体和书中人物同呼吸、共命运所体现的凝聚力,成为了她脑海里挥之不去的教育经历……

立足经验,课题引领

提出”养读“课程概念

各种对于语文教学的实践和思考,越来越让她意识到语文教学的独特性,读更多的好书才能促使孩子们获得更为全面的精神食粮。这样的一些教育理念不断累积,一直到她来到信阳市第九小学,目睹了进城务工子女占绝大多数,孩子严重缺乏阅读动力的现实窘境促使她坚定了决心,正式提出“养读”概念,开发和实施“养读课程”,省级课题《小学语文“养读”课程的设计和实施》的引领,使往常碎片化摸索变为序列化的研究,实现“活动”向“课程”的华丽蜕变。

构建模式,开发教材

完善“养读”课程资源

2015年我们建立了“123+x”养读课程模式:“1”就是一本语文书,大约用两个月的时间上完。“2”是“晨诵教材”,花开两朵,包括“古代经典”和“现代儿童诗”两个部分。每天早上15分钟的晨诵课,在“现代”和“经典”的乐章中开启黎明。“3”是每学期从文学、科学与数学、人文与艺术三个不同纬度推荐的三本共读书,这三本书老师要在课堂上要带领学生学习,并开展相关阅读活动。“x”是学校阅览室和班级图书角自读的书籍,每班轮流到学校阅览室阅读,班级建设读书角,开展图书漂流……花最少的钱,让孩子最方便的阅读更多的好书。

跳出语文,立足成长

丰富”养读“课程体系

养读课程立足语文,但在发展过程中又不断超越语文,形成了立足学生终身发展的“养读”课程体系,从单纯由语文老师引领得语文养读课程到由各科老师参与其中的全学科养读课程,再从强调数字化阅读为导向的全息养读课程到走向社会阅读、生活阅读的全人养读课程。养读课程从单一走向丰富,也恰恰是我校成长历程的缩影。周校长动心动情的讲演如磁石一样吸引着台下的听众,听到兴致盎然处,老师们不时发出啧啧惊叹,演讲结束,会场内的老师们报以热烈而持久的掌声。

一室书香沁童心

如果说上午周校长的主旨演讲是立足学校的整体角度来阐述“养读课程”,那么下午赵倩霞老师则是通过三年来她的班级具体实践来进一步印证了“养读课程”对自己教学带来的深远影响。赵老师感谢生命中的两次遇见,第一次是周雁翎校长的来到使她与阅读结下了不解之缘,第二次是与海读名师韩兴娥的遇见,韩老师坚持几十年的“海量阅读”也成为了赵老师坚持实践“养读课程”的重要驱动力。当班里的孩子们爱上阅读,当阅读的种子已经在他们心里生根发芽,赵老师更是坚定了要做孩子们阅读路上的点灯人,将养读带到真正的课堂里去。

名家激赏养读路

一天的经验分享结束后,重庆江北教师进修学院的李大圣院长对来自遥远的信阳九小分享的宝贵课程改革实践经验给予了高度的评价。她认为,中西部地区的教育现状虽然令人担忧,但学校却能在并不优越的条件下深耕细作,义无反顾地开展课程改革,只为实现最朴素的教育理想,这才是教育该有的本真面目。

养读足迹行千里

回首 “养读课程”开展五年以来,每一步的成长与进步都包含着周校长以及九小全体教师心血。课程需要不断细化,不断具体;课程更需要教育同仁的指导与完善,所以,我们不仅会请名家走进来,也会在实实在在的实践中摸索经验,还会走出去,让更多的人了解“养读课程”,做“养读课程”的宣讲员,以各方的智慧让“养读课程”趋于尽善尽美。 为此,周校长以及九小团队犹如“西游记”中的取经人,行走的足迹遍布南北。她们首先扎根本地,来到各县区的偏远薄弱学校传递养读理念。随着声誉广播,周校以及团队们又来到省会郑州,让“养读课程”呈现在更广阔的天地。她们的足迹最远甚至西行到达新疆,她希望更多的人能够了解“养读课程”,她也希望与更多朋友分享学校在养读理念的引导下不断成长的美好蓝图。

信阳市第九小学周雁翎校长在商城县国培计划第二次送教活动中分享养读课程

周雁翎校长在商城县国培计划第三次送教活动中分享养读课程。 周雁翎校长在潢川县国培计划第二次送教活动中分享养读课程经验

周雁翎校长在淮滨县国培计划送教活动中分享养读课程经验。周雁翎校长参加首届“思享汇”校园阅读论坛介绍养读课程理念

信阳市第九小学周雁翎校长前往新疆哈密兵团十三师送教并分享养读课程经验

共享成长寄别情

最后,周校长感谢李大圣院长的盛情邀请,让九小团队能跨越千里与巴蜀之地的教育同仁相聚;我们相聚,只为成长,只为追寻理想的教育。她坚信,一个人可以走得很快,一群人才能走的更远。愿意分享所有的摸索,更希望得到大家的帮助,与您共享成长。养读,期待有更多的伙伴与我们同行!

责任编辑:刘泽鲲
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